Deprecated: Function set_magic_quotes_runtime() is deprecated in /home/koitprie/public_html/textpattern/lib/txplib_db.php on line 14
ŠĻą”±į > ž’ I K ž’’’ H ’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’ģ„Į 5@% šæ Ź. bjbjĻ2Ļ2 % "B X X °& ’’ ’’ ’’ ° 8 Š ģ , ° c ¶ $ $ " F F F F F F ā ä ä ä ä ä ä $ R k p F F F F F F F . . . F " F F ā . F ā . 4 . b b F "ĀņüÉ h ¼ b ā 3 0 c b Ū $ č Ū b ° ° Ū b F F . F F F F F ° ° “ ä " ° ° “
((Väljajättudega, milliste asemele võib panna eri riikide, ideoloogiate, jne ja nende vastavate parteide nimed. K. L.)
Juhend.
Sihtjooned ajalooõpetuse ümberkujundamiseks Eesti rahvakoolides, gümnaasiumites ja kutsekoolides.
Juhend on mõeldud esialgseks suunanäitajaks ajaloo õpetamisel koolides ja
. nõuetele vastavate ajalooõpikute koostamisel.
Sissejuhatavate üldpõhimõtete hulgas püstitatakse Sihtjoontes erilise rõhuga põhimõte, et Eesti ajalugu ei tohtivat mingil juhul käsitleda vastuolulisena
.
ajalooga, vaid seda tulevat just vastupidi kujutada kõige tihedamas seoses
ajalooga, mille käsitlus pidavat ka Eesti koolides seisma kogu ajaloo-õpetuse keskuses. Seejuures toonitatakse ajalooõpetuse väärikaima ülesandena avada eesti noorusele
. rahva ajalooline suurus ja saavutused, tuua tema silmade ette
riik oma mõjususes kui euroopalik korda loov ja juhtiv võim ning süvendada eesti rahva keskel teadvust oma saatusepärasest ühtekuuluvusest
. riigiga . See tähendas ka Eestis kogu ajaloo käsitlemise rajamist
ja ühtlasi ka Eesti ajaloo lülitamist
riigi ja rahva ajalukku.
Kaasaegseks poliitilis-propagandaliseks lähtekohaks sel puhul oli
. Püüd näidata, kuidas
.
juhtimisel teostatava uue Euroopa organiseerimine pidi omama sajandeisse tagasiulatuvaid ajaloolisi juuri ja kuidas nendes oludes on olnud osaline ka Eesti,
juhtimisel.
(
üldajaloo võltsing käskis käsitleda )
. ja nende riiklikke moodustusi kui läbi sajandite Euroopa kontinenti juhtivat organiseerivat ja kaitsvat tegurit. Kõrgpunktiks ses suhtes pidi olema
kaasaegne võitlus uue korra pärast Euroopas. Eesti ala kohta öeldakse Sihtjoontes, et see olevat tõmmatud
Euroopa poliitika positiivsesse mõjukonda
.
tungi tulemusena ja jäänud sellesse ossa, läbi sajandite, XIII sajandi algusest peale.
Sihtjooned püstitavad sel puhul põhireeglina nõude, et Eesti ala minevikku käsiteldaks
sissetungist peale eestlaste ja
. Ühise kodumaa ajaloona ja et seejuures selles minevikus toonitataks kõike siduvat, ühist ja positiivset, kuna möödunud aegade hõõrumised ja vastuolud peavad aineesituses enam tagaplaanile jääma.
Kus aga mineviku vastuolusid ajaloo-õpetuses öeldakse juhendis edasi siiski käsitella tuleb, peab see toimuma vastastikuse austuse ja vastastikuse arusaamise vaimus.
(Eesti rahva vabadusvõitlust ja vägivaldset alistamist võõrsilt sissetunginud
, tuleb käsitleda.) .
et paganlike rahvaste vägivaldset allaheitmist ja
pööramist peeti Euroopa tolleaegsete ilmalike ja vaimulike autoriteetide poolt Jumala meelepäraseks ettevõtteks ja et seetõttu ei tulevat
, kes eesti rahva alistasid, veel mitte hukka mõista või koguni kujutleda neid julmadena. Nende võitluste käsitlemisel tuleb hoiduda sellest, mis võiks põhjustada
vastu vaenutekitamist. Et summutada eesti rahva vabaduse kaotusest tekitatud kibedustunnet, selleks soovitati Sihtjoontes eriti alla kriipsutada, et eesti rahva lülitamine õhtumaisesse Euroopasse
. Poolt olevat päästnud selle rahva aastasadadeks
poolt ähvardanud hukkumisohust.
eriti tähtsustada
sõjalisi saavutusi
vastu
ja eestlaste ühistes huvides. Sama võtet tuleb kasutada ajaloolise paralleeli tõmbamiseks sellele, kuidas
sõjajõud kaitsevad tänapäeval eesti rahva asumisruumi. Samalaadselt pidi Sihtjoonte soovitusel toimuma
. aegse Eesti majandusajaloo käsitlus.
Tuli näidata, kuidas kohalike
linnade kaudu maa majandus ja kultuuriline elu olevat tõstetud Kesk-Euroopa arengu tasemele ja kui kasulik olnud talurahvale, et kohaliku põllumajanduse toodangu ülejäägid leidsid endale turu
riigi aladel.
Agraarajaloo kujutamisel soovitatakse näidata, et talurahva olukord Eestis polevat
võimu all olnud halvem ja raskem kui mujal
.
mõisnike poolt esinenud karmust ja vägivalda tuleb kujutada kui erandjuhtumeid ja mainides vaid riivamisi.
Rõhutada, et talurahva olukorra paranemine, agraarreformid on olnud Baltikumis ikka ja jälle algatatud
. poolt.
Eesti ajaloolise mineviku suuremat osa käsitlemisel peatuda võimalikult vähe agraarajaloo juures, seadmata seda ajalooõpetuse keskusse ja mitte käsitleda seda tundetooniga.
Eestlaste ja
ajalooliste vahekordade käsitsemisel tuleb esile tõsta
positiivseid panuseid eestlusele ja kasvatada mõistmist, kuidas
. oma ajaloolist juhiseisundit Baltimaadel kaitses ja eriti sellest ajast peale, kui eestlased läksid
. käsikäes, pidas oma kohuseks säilitada oma poliitilist mõju võimalikult suures ulatuses.
Tuleb lähtuda väitest, et
. purustamine
sõjajõudude poolt Esimeses Maailmasõjas lõi eeldused Eesti lahkulöömiseks
, mis ilma
abita poleks kuidagi võimalikuks saanud.
Noorsoo hulgas tuleb kasvatada arusaamist selle kohta, miks
sõja otsustavas käigus oldi sunnitud ja õigustatud, okupeeritud Baltikumis, pingutama ja ära kasutama kõiki maa majanduslikke jõude.
Senine negatiivne kriitika okupatsioonijõudude tegevuse kohta tuleb Eesti ajaloo käsitlemisel kõigiti välja lülitada ja juurida.
Kõik 1918.a.
-aegsed püüded Baltimaid
üheks liita tuleb positiivselt hinnata.
Ennastmõistetavalt tuleb Eesti
riigi loomist kui võitlust
. ja
vastu, hinnata kõigiti tunnustavalt.
(( vastaseid)) tuli tingimusteta tunnustada, kuid nende peateenena tuli esile tõsta võitlust
vastu, mida ta pidanud Läti alal ja mille eesmärgiks oli
osatähtsuse tõstmine kogu Baltikumis. Eestlaste võitlus
vastu oli
vastase rinde nõrgendamine.
((K. Pätsi)) poolt Eesti Asutavas Kogus öeldud
sõnu , mis taotlesid lepitust ja koostööd Balti
, soovitatakse sel puhul ikka ära märkida.
***
propaganda põhiline eesmärk: mõjutada eestlasi kaasatulekule võitluses uue Euroopa eest, s.o.
alistumisele ja nende toetamisele nii olevikus kui tulevikus.
On tarvis kõigepealt lahendada need küsimused, mis on eesti rahva mällu ja tunnetesse sööbinud mineviku ebaõige käsitluse mõjul.
Rõhutada eesti rahva ja
. ühist saatust ja ühiseid huve.
Saatusekaasluse keskseimaks avalduseks kuulutada ühine võitlus
,
ja kaasaegse
vastu..
Tuleb tõestada, et
, s.o.
on olnud kestvalt läbi sajandite eesti rahva põlisvaenlane , kes on tõrjunud rahva tema praegusesse kitsasse ruumi, üritanud selle vastu loendamatud sõjaretki ja püüdnud seda kõigiti hävitada. Selle väite aluseks on müüt, et eestlased asustasid nii Idas kui Kagus märksa laiemat ruumi ja kust
nad Balti mere rannikule kokku surusid.
et kokku surumine oleks jätkunud, kui sel ajaloolisel ajal ei oleks ilmnenud uus tegur
näol, kes vastulöökidega
panid seisma nende edasitungi.
Kirjutada välja kõik aastaarvud, mis on seotud sõdadega Eesti territooriumil, tulla järeldusele, et neist enamus on algatatud
poolt.
Rääkida rohkearvulistest abi otsimisest, et võidelda
vastu.
Lääne ja Ida kirikute vastandamine.
Lääne ja Ida kultuuri vastandamine.
Vastuoludest rääkida kui arusaamatustest ja üksikutest poliitilistest vigadest.
Põhilist tähelepanu pöörata
üldinimlikele saavutustele võitudele lähiajaloos.
Et vastastikune võitlus oli ka
kasulik.
Et Eesti riik oli esimene Euroopa riikidest, kes seaduse alusel keelas .. .. partei ja igasuguse
tegevuse. (Eesti Sõna 1943, nr 251).
Kiita erilise mõnuga ja korduvalt
. Selle endiseid ja praeguseid tegelasi ning liidreid.
Nentida, et
võimuletulek
aastal oleks hoidnud ära
võimule tuleku (riigipöörde)
aastal.
Aktuaalse ajaloo arhiivi loomine ja selles hoitavate materjalide õige kasutamine.
Lõpetuseks:.
Nagu nähtub esitatud lühikesest kokkuvõttest, asusid
.
ka Eesti ajaloo käsitlemisel kohe algusest peale selle teadlikule ja järjekindlale võltsimisele.
kohalikud käsilased olid siingi neile agaraiks ja aktiivseiks abilisteks. Ühisel jõul teostatud võltsimine viis kogu Eesti ajaloo, eriti tema põhinähtuste pea peale pööramisele, mida suunati kõikjal
propaganda eesmärkide teenimisele.
Need võltsingud on kõlgaste kergusega ja prahi väärtusega. Neid sorida pole küll mingi võluv ülesanne. Kuid ometi tuleb seegi musttöö ära teha, okupantidest ja nende käsilastest mahajäetud praht tuleb selgi alal ära koristada. Pole tõenäoline, et see ajaloo võltsimine oleks avaldanud otsustavat mõju eesti ühiskonna liikmete ajaloolisse teadvusesse. Kuid mõningaid väärarvamusi on ta siin siiski süvendanud. Seda tuleb arvestada meie ühiskonna kasvatustöös veel küllaltki pika aja kestel. Eesti tõelise ajaloo õige selgitamine on siin kõige parem ja tagajärjekam tee ning kõige kindlam vahend
jäänuste lõplikuks väljarookimiseks.
***
Kasutatud: Saksa faistlik okupatsioon Eestis aastail 1941-1944. RK Tallinn 1947 . Lk. 316-327 (Eesti ajaloo võltsimine saksa okupantide ja nende käsilaste poolt. Hans Kruus).
***
Kui veel mõned sõnad (punktidega) asendada, siis saaks ka kolmanda ja neljanda ajalookäsitluse.
Edu ajaloo kirjutamisel! K. L.
27. mai 2009.a.
***
NB. Samas koguteoses leiab õpetusi okupeeritud maadel tõhusa terrori (ka igasuguseid muid kasulikke õpetusi) teostamiseks, millist kasutasid
.. .
Vahetult enne juhtusin, ühe (tegelikult mitmete) isikuga seoses, viidatud asjadest lugema netist. Antud juhul ilmnes kummaline seik, millise tõesust praktikas kinnitust pole leidnud. Vähemalt ei mäleta seda, et keegi küüditatuist oleks rääkinud, et neile saadeti maha jäänud vara müügist saadud raha järgi. Või oli see summa nii väike, et nad seda vastu ei võtnud, et hiljem ei öeldaks, et hinnaga nõus oldi.!? Kuid tean inimest, keda natuke napakaks peeti, kuna oli majade sundostmise ajal otsinud endise omaniku üles ja maksnud talle, või tema sugulastele, sellise summa, millega tollal erastatavat majapidamist hinnati, st. maksis majapidamise eest vabatahtlikult kahekordse hinna (makstes nii omanikule kui ka sovhoosile). Asi tuli avalikuks maade tagastamise ajal. K. L.
***
PAGE
PAGE 5
; O u v y
O P ³ Ų Ł _ a f
i
v
w
¤
„
} ~ 1 ! Ŗ Ś Ū Å > Ą Į £ õźāźāźõŚĻŚõĻõÄõÄĻÄõ¹®¹õź®źõ£õwlwl hÉ1³ h@Č CJ aJ hÉ1³ h`") CJ aJ hÉ1³ h|É CJ aJ hÉ1³ hOq CJ aJ hÉ1³ h#; CJ aJ hÉ1³ h4e° CJ aJ hÉ1³ h Ho CJ aJ hÉ1³ h»HŲ CJ aJ hÉ1³ h1n“ CJ aJ hÉ1³ hĆ5¤ CJ aJ häL CJ aJ hg4š CJ aJ hÉ1³ h 5 CJ aJ hÉ1³ hźK CJ aJ ) z { č é ź e f g ` a v
w
9 : ~ / 0 1 ! " ż ż ż p# „ š p# „ ż p# „ ē p# „ ż p# „ ż p# „ ż p# „ ż p# „ ż p# „ ż ż p# „ ż p# „ ż p# „ ż p# „ ż p# „ ż p# „ ż p# „ ż p# „ ż p# „ ż p# „ ż p# „ ż p# „ ż p# „ ż p# „ Ä`ÄgdźK Ä^ `ÄgdźK °. É. žž " _ ` R S Ū J Ą p q Å Ę u v < = Į Ā
( ż p# „ ż p# „ ż p# „ ż p# „ ż p# „ ż p# „ ż p# „ ż p# „ ż p# „ ż p# „ ż p# „ ż p# „ ż p# „ ż p# „ ż p# „ ż p# „ ż p# „ ż p# „ ż p# „ ż p# „ ż p# „ ż p# „ ż p# „ ż p# „ ż p# „ ż p# „ ż p# „ ż p# „ ż p# „ £ ( ) ź ī š ń ÷ ų ł l! q! " É" Ź" 5# I# l# m# $ Ń$ Ņ$ ( ) ) Ä* Ē* į* ę* č* é* + + + -- k. . . . . . ¦. §. Ŗ. ¬. . õźõęŪÓŪČŪČŪČŪȥȵȵӵӄӄĄ„ĄĄĄĄĄ
}ĄĄ„Ó„ h)
CJ aJ h¾[ CJ aJ hŁ CJ aJ hg4š CJ aJ h%G CJ aJ h¤e] CJ aJ hØ CJ aJ h=
å hØ CJ aJ h-!x CJ aJ h=
å h@t CJ aJ h=
å CJ aJ h=
å hÉ1³ CJ aJ hÉ1³ hÉ1³ h@Č CJ aJ hÉ1³ hÉ1³ CJ aJ 1( ) * Ļ Š Q R ł ś k! l! " " " " Ź" Ė" ó" ō" # # m# n# ¾# æ# é# ź# u$ ż p# ¬ ż p# ¼ ż p# ¼ ż p# ¼ ż p# ¼ ż p# ¼ ż p# ¼ ż p# ¼ ż p# ¼ ż p# ¼ ż p# ¼ ō p# ¼ ż p# ¼ ż p# ¼ ż p# ¼ ż p# ¼ ż p# ¼ ż p# ¼ ż p# ¼ ż p# ¼ ż p# ¼ ż p# ¼ ż p# ¼ ż p# ¼ ż p# ¼ ż p# ¼ ż p# ¼ ż p# ¼ Ä`Ägd-!x u$ v$ Ņ$ Ó$ 2% 3%
% % % % % 1& !' ) ) ¤) „) Y* Z* [* d* e* Ē* č* é* ł* ż p# ¼ ż p# ¼ ż p# ¼ ō p# ¼ ō p# ¼ ō p# ¼ ō p# ¼ ō p# ¼ ō p# ¼ ō p# ¼ ō p# ¼ ō p# ¼ ō
p# ¼ ō p# ¼ ō p# ¼ ō p# ¼ ō p# ¼ ō p# ¼ ō p# ¼ ō p# ¼ ō p# ¼ ō ē ē Ś LÄ^L`Ägd%G ÄÄ^Ä`Ägd%G Ä`Ägd¤e] ł* ś* + + . . §. Ø. ©. Ŗ. «. ®. Æ. °. ¹. ŗ. ». Ę. Ē. Č. É. Ź. ö ö p# ¼ ö p# ¼ ö ö p# ¼ ö p# ¼ ö p# ¼ ö p# ¼ ö p# ¼ ō p# ¼ ō p# ¼ ō p# ¼ ō č ß ō č ß ō ō ō h]hgdOq ų’ &`#$gd¾[ Ä`Ägd¤e] . ®. °. ±. ·. ø. ¹. ». ¼. Ā. Ć. Ä. Å. Ę. É. Ź. õźąŚąŚÖąŚąĖąŚÖź h%G 0J mH nH uh%G
h%G 0J j h%G 0J Uh=
å hØ CJ aJ h=
å h=
å CJ aJ 1h °. °ĘA!°"°#$%° J @ń’ J N o r m a a l l a a d CJ _HaJ mH%sH%tH% 6 A@ņ’” 6 L õ i g u v a i k e f o n t R i ó’³ R N o r m a a l t a b e l ö 4Ö
l 4Ö aö * k ō’Į * L o e n d i t a 2 @ ņ 2 Oq J a l u s
Ę øp# 6 )@¢ 6 Oq L e h e k ü l j e n u m b e r Ź& B ’’’’ z { č é ź e f g ` a v w 9 : ~ / 0 1 ! " _
`
R S Ū J Ą p q Å Ę u v < = Į Ā
( ) * Ļ Š Q R ł ś k l Ź Ė ó ō m n ¾ æ é ź u v Ņ Ó 2 3
1 ! ! ! ¤! „! Y" Z" [" d" e" Ē" č" é" ł" ś" # # & & §& Ø& ©& Ŗ& «& ®& Æ& °& ¹& ŗ& »& Ę& Ē& Č& Ė& 0 0 0 p 0 0 p 0 0 0 0 0 0 p 0 0 0 0 0 0 p 0 0 p 0 0 0 0 0 0 0 p 0 0 p 0 0 p 0 0 0 0 0 0 0 p 0 0 p 0 0 p 0 0 p 0 0 0 0 0 0 0 0 0 p 0 0 p 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 p 0 0 p 0 0 p 0 0 p 0 0 0 0 0 0 0 0 p 0 0 0 0 p 0 0 0 0 0 0 0 p 0 0 p 0 p 0 p 0 0 0 0 0 0 0 0 0 p 0 0 p 0 0 0 0 p 0 p 0 p 0 0 0 p 0 0 p 0 0 p 0 0 0 0 @ 0 @ 0 @ 0 @ 0 @ 0 @ 0 Y „Ä / 0 1 ! " Ė& O90 ¤© ŠjM90 M90 E90 ¤© $jE90 E90 Ć Ūw £ . Ź. " ( u$ ł* Ź. É. ! !’ é" ė" °& Č& Ė& y { ē ź d g _ b u x 8 ; } . 2 # ^
a
Q T Ś Ü I K æ Į o r Ä Ē t w ; > Ą Ā $ ' * Ī Š P R ų ś j l É Ė ņ ō l n ½ æ č ź t v Ń Ó 1 3 0 1 ! ! ! £! „! X" `" c" e" Ę" Č" ē" é" ķ" ų" ž" # # & £& ¦& °& Č& Ė& s { j x Ļ
_
« Ū J $ ( š ś X u Ń ! ¤! K" X" Ē" į" é" ģ" ž" l& & & Æ& °& Č& Ė& é" ė" °& Č& Ė& ’’
L a i n e s t e - R e i n r a u n t s å @t źK %G )
äL Oq ø_' ~' `") 5 #; ¤e] Ho -!x ¾[ Ø Ć5¤ 4e° É1³ 1n“ @Č |É »HŲ Ł =
å g4š ’@ é" é" $Ł é" é" Ź& ` @ ’’ U n k n o w n ’’ ’’ ’’ ’’ ’’ ’’ Gŗ z ’ T i m e s N e w R o m a n 5 S y m b o l 3&ŗ z ’ A r i a l " ń šÄ © źŪÕf#×Ę
Æ ° ! F ° ! F ! š “ “ r4 & & 3 š H )š’ ? é ’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’źK ’’ A r v e d T a u b e ( ( K
L a i n e s t e - R e i n r a u n t s ž’ ą
ņłOh« +'³Ł0 | “ Ą Ų ä š
8 D
P \ d l t é Arved Taube ((K d rve Laineste-Rein (K ain ain Normal e raunts e 10 n Microsoft Word 10.0 @ Ś|r @ 5ČŽÉ@ .÷ŌüÉ ° ! ž’ ÕĶÕ. +,ł®0 ų h p | ¤ ¬ “
¼ Ł é F & A
Arved Taube ((K Tiitel
! ž’’’# $ % & ' ( ) ž’’’+ , - . / 0 1 2 3 4 5 6 7 ž’’’9 : ; < = > ? ž’’’A B C D E F G ž’’’ż’’’J ž’’’ž’’’ž’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’R o o t E n t r y ’’’’’’’’ Ą F ąĖņüÉL D a t a
’’’’’’’’’’’’ " 1 T a b l e ’’’’ * Ū W o r d D o c u m e n t ’’’’ "B S u m m a r y I n f o r m a t i o n ( ’’’’’’’’’’’’ 8 D o c u m e n t S u m m a r y I n f o r m a t i o n 8 ’’’’’’’’ @ C o m p O b j ’’’’’’’’’’’’ k ’’’’’’’’’’’’ ž’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’ ž’
’’’’ Ą F Microsoft Wordi dokument
MSWordDoc Word.Document.8 ō9²q